(Viernes 8/12/2023).- El Ministerio de Educación entregó un reconocimiento de 6000 soles a los estudiantes que ocuparon los primeros lugares de cada categoría del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”, en el que participaron 28 054 alumnos de los colegios públicos y privados del país.

El concurso se desarrolló en dos modalidades: presencial, en la que los estudiantes finalistas presentaron sus trabajos en la categoría “Narrativa oral en lengua originaria” (quechua, aimara y lenguas selváticas), y virtual, para las categorías “Fábula”, “Cuentos”, “Historieta” y “Ensayo”, en lengua originaria y castellano.

En la categoría narrativa oral presencial en lengua originaria ganó la estudiante Diana Gonzáles Orejón, del colegio Nuestra Señora de Fátima de Huancavelica, con “Narrativa de Paco Yunque”. Además del premio pecuniario, la ganadora recibió una medalla de oro, un diploma de honor y libros donados por la Casa de la Literatura.

El segundo puesto fue para Daniel Quispe Ccallo, de la IE 56105 del Cusco, que presentó “Atuqmanta y Tomasamanta”, mientras que el tercer lugar lo obtuvo Elvis Quispe Condori, de la IE Técnico Agropecuario Charamaya de Moquegua, que participó con “Los ríos profundos de Charamayaq Mayunkuna Ukhumanta Pacha”.

 

En lo que respecta a las modalidades no presenciales, en la categoría Fábula, ganó Luciana Zambrano Mamani, de la IE Alexander Von Humbolt de Tacna, con “El Yatiri Aymara”; en tanto que en Cuentos se impuso Adonias Feliz Villa, del colegio Belén de Osma y Pardo de Apurímac, con “El retorno”.

En Historieta, triunfó Abigail Castillo Carlos, de la IE Benjamín Flanklin de La Libertad, con la obra “Yo soy el cóndor”, y en Ensayo hizo lo propio Fiorella Labán Mellendres, de la IE COAR Piura, con “El encuentro de dos mundos”.

El concurso estuvo abierto para estudiantes de quinto de primaria a quinto de secundaria, estudiantes desde el tercer grado del ciclo intermedio hasta el cuarto grado del ciclo avanzado en Educación Básica Alternativa y estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad. Se desarrolló desde el 6 de julio en cuatro etapas: institución educativa, unidad de gestión educativa local, dirección regional de Educación y nacional.