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Difunden imágenes de rápido deterioro de acabados en reciente obra del CEBE N.° 11 La Salle de Abancay

En pronunciamiento publicado por sus redes sociales, docentes y personal administrativo emplazan al Gobierno Regional de Apurímac para que realice refacciones en forma inmediata.

Difunden imágenes de rápido deterioro de acabados en reciente obra del CEBE N.° 11 La Salle de Abancay

Apurímac, 19 octubre 2026.- La construcción del CEBE N.° 11 La Salle de Abancay, ejecutada recientemente por el Gobierno Regional de Apurímac presenta una serie de deficiencias constructivas que merecen una explicación y respuesta inmediata por parte de la autoridad regional, demanda la comunidad educativa de este centro de educación especial. 

Denunciaron a través de sus redes sociales a tan solo un año de su construcción, los pisos de los pabellones y salones ya presentan deterioro y roturas, situación que genera preocupación por lo que exigen una evaluación técnica especializada.

"Cómo se pretende entregar una infraestructura educativa sin garantizar que reúna las condiciones adecuadas de calidad, seguridad y funcionalidad para nuestros estudiantes. No estamos hablando de cualquier institución, se trata de un CEBE que atiende a niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad, quienes merecen ambientes seguros, accesibles y dignos", señala su pronunciamiento. 

También piden su movilidad

Asimismo, dieron a conocer que la movilidad contemplada en el expediente técnico del proyecto sigue siendo una demanda pendiente. 

"Pese a que se ha presentado la documentación y el sustento relacionado con su adquisición, hasta la fecha no se concreta su entrega a la institución", enfatizaron.

Las demandas

- Una evaluación técnica inmediata de los pisos y demás componentes deteriorados de la infraestructura.
- La subsanación de las deficiencias constructivas antes de dar por concluida la recepción de la obra, conforme a las obligaciones contractuales aplicables.
-  Explicación documentada sobre la situación de la movilidad contemplada en el expediente técnico y las razones por las que aún no ha sido entregada.

"La educación especial no necesita promesas, fotografías ni discursos. Necesita hechos, obras de calidad y autoridades que respondan por los recursos públicos y por las necesidades de quienes más requieren atención", señalan finalmente.

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